關鍵詞： 教師資格證

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2019教師資格證面試教案：一年級語文課文《比尾巴》

比尾巴

教學目標：

1、認識12個生字。

2、正確流利的朗讀課文。

3、了解一些動物尾巴的特點。

4、通過讀課文學習，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。

教學重點：

練習朗讀和認字，讀好問句。

師生雙邊活動設計：

一、 激趣導入

導語：老師今天要請大家?guī)腿齻€忙，你們愿意嗎?

1、認字

第一個忙是，今天早上，老師收到太陽公公的許多小禮物，每個小禮物上都有

一個精美的字，你們能幫老師把他認出來嗎?要是認識，就大聲讀出來，不認識的話，就把小手高高的舉起來。

出示太陽生字卡，并把學生不認識的字帖在黑板上。

這幾個小太陽有的同學還不認識，沒關系，待會你就會認識他們了。

2、畫尾巴

第二個忙嘛，老師認識一個小朋友，他呀是一個粗心的小畫家，我們一起幫幫他好嗎？

課件出示：《粗心的小畫家》，學生幫助丁丁改畫。

3、感知課文

第三個忙是，這些小動物們要比尾巴，你們能給他們做裁判嗎？他們要比什么呢？

課件出示課文第一節(jié)內(nèi)容。師讀，問：裁判們請評一評吧！

生評，師出示第二節(jié)內(nèi)容。把問題和你們的答案放在一起，是多美的一首兒歌呀。你愿意讀讀嗎？誰愿意讀給大家聽聽？

師生評價，并指導讀出輕聲和問話的語氣。

還有幾只小動物，也著急了，看（出示動物圖片）他們要比什么呢？（課件出示第三、四節(jié)內(nèi)容）師問生答后，仿照上面的方法讀一讀。

二、  細讀課文，熟讀成誦。

過渡語：有一首兒歌，就寫這些小動物們比尾巴的故事。請聽，課件出示課文范讀錄音。喜歡它么？

1、打開課本，自由讀課文。

兒歌都會讀了嗎？那太陽公公送的這些小禮物，你們現(xiàn)在都認識了吧。再考考你們。

2、（課件出示）認讀生字

3、生合作變換形式讀課文。

4、學唱《比尾巴歌》

5、看圖背誦兒歌。

瞧，這些小動物都到齊了，大家能邊看圖邊說兒歌嗎?(生字自己現(xiàn)試背，然后抽人背，獎給識字小太陽)

三、擴展延伸

1、識反義詞（課件出示填空）

小組合作填寫反義詞，凡是完全填正確的小組，頒發(fā)優(yōu)秀合作組織獎。

全班交流

2、仿照課文編兒歌。（課件出示一些小動物）

請你從這些小動物當中，任意選三中，學習課文中兒歌的寫法，也來編首兒歌好嗎？你可以找自己的小伙伴一起編寫，也可以自己獨立編寫。我們將評選出優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

全班交流，展示評選出優(yōu)秀創(chuàng)作組。

3、玩“尾巴找朋友的游戲”

請同學戴上動物頭飾站在前面，其余學生拿出尾巴貼圖。想一想你們該怎樣說？（練習口語交際）

教學后記：課堂上通過師生對答和生生對答的方式幫助了學生靈活的來背誦本課內(nèi)容，學生學習興趣很高。

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