關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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15.材料：壯壯現(xiàn)在小班就讀，爸爸、媽媽在外工作。培養(yǎng)孩子的重任就交給了他的爺爺、奶奶。奶奶對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài),給孩子造成了自私、任性、性格孤僻,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。記得剛?cè)雸@那會(huì)，他天天面無(wú)表情，開(kāi)口就說(shuō)臟話，動(dòng)不動(dòng)就罵他奶奶，伸手就打小朋友和老師。不如他的意，他就摔玩具。父母長(zhǎng)輩、老師們?yōu)樗龅囊磺校谒壑卸汲闪死硭?dāng)然，對(duì)父母、師長(zhǎng)的勞動(dòng)付出缺乏感恩之情。

請(qǐng)指出上述案例中壯壯的行為問(wèn)題并提出如何矯正的措施

答案：(1)壯壯的問(wèn)題行為主要是攻擊性行為。表現(xiàn)為：打人、沖撞別人、擲東西以及其他類似的方式,引起別人與其爭(zhēng)斗。案例中，壯壯經(jīng)常說(shuō)臟話、動(dòng)手打同學(xué)和老師、摔玩具等，這是攻擊性行為的表現(xiàn)。

(2)措施：

①對(duì)壯壯的攻擊性行為,應(yīng)首先注意改變親子之間、師生之間以及同伴之間的關(guān)系，指導(dǎo)幼兒正確的處理和解。案例中壯壯的父母常年在外打工，忽視了對(duì)壯壯的陪伴，老師應(yīng)引起壯壯父母的重視。

②成人要以身作則，不可采用武力的方式教育幼兒,尤其不能在幼兒情緒激動(dòng)時(shí)強(qiáng)迫他接受教育，以暴制暴，而應(yīng)轉(zhuǎn)移他的注意力，當(dāng)他情緒平靜下來(lái)時(shí)，再耐心加以引導(dǎo)。

③提高兒童的自控能力和交往技能，幫助兒童掌握解決社會(huì)性沖突的方法。例如，運(yùn)用互換角色從中引導(dǎo)幼兒理解雙方，懂得與同伴交往不能只顧及自己的利益和需要，要體察他人對(duì)自己的態(tài)度和情感，從而提高交往技能。

④提高兒童的社會(huì)認(rèn)知水平和移情能力。例如,讓幼兒學(xué)會(huì)傾訴與傾聽(tīng)，這樣能讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方、辦別是非，提高幼兒的道德意識(shí)。從而提高移情能力。

⑤引導(dǎo)兒童掌握合理的心理宣泄方法。引導(dǎo)幼兒使用傾訴法等心理宣泄方法，向老師、家長(zhǎng)傾訴自己的不快、苦惱、憤怒等消極情緒，從而達(dá)到心理的平衡

⑥及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)兒童的親社會(huì)行為。例如，幼兒有合作、分享等親社會(huì)行為時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有助于親社會(huì)行為的再次發(fā)生。

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