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背知識(shí)點(diǎn)7：幼兒個(gè)性的發(fā)展

一、幼兒自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)

二、幼兒氣質(zhì)的類型

背知識(shí)點(diǎn)8：著名幼兒教育的思想

(一)福祿倍爾(德國，1782-1852)

幼兒園的創(chuàng)始人。主要著作有《人的教育》、《母親之歌與愛撫之歌》等。

1.幼兒自我發(fā)展的原理  2.游戲理論  3.協(xié)調(diào)原理  4.親子教育

(二)蒙臺(tái)梭利(意大利，1870-1952)

除了《蒙臺(tái)梭利教育方法》，蒙臺(tái)梭利主要著有《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。

1.兒童的心理發(fā)展觀

第一，具有獨(dú)特的心理胚胎期。 

第二，心理具有吸收力。

第三，具有敏感期。

第四，發(fā)展具有階段性。

2.教育的目的和原則

教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命。

教育的根本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然地表現(xiàn)，重視環(huán)境和教師的作用。

3.課程內(nèi)容

第一，感覺教育。第二，語言教育。第三，紀(jì)律教育。第四，數(shù)學(xué)入門教育。

背知識(shí)點(diǎn)9：幼兒園教育的原則和特點(diǎn)

一、幼兒園教育的原則

教育的一般原則：

(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則

(2)發(fā)展適宜性原則

(3)目標(biāo)性原則

(4)主體性原則

(5)科學(xué)性、思想性原則

(6)充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開放辦學(xué)的原則

(7)整合性原則

二、學(xué)前教育的特殊原則：

(1)保教結(jié)合的原則

(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

(3)教育的活動(dòng)性和直觀性原則

(4)生活化和一日活動(dòng)整體性的原則

三、幼兒園教育的特點(diǎn)

啟蒙性、生活化、游戲性、活動(dòng)性、潛在性

背知識(shí)點(diǎn)10：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

1.以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度和幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。

2.善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。

3.關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)?/span>方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

4.尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

5.關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

背知識(shí)點(diǎn)11：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：

1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

背知識(shí)點(diǎn)12：幼兒營(yíng)養(yǎng)知識(shí)

1.肥胖癥：肥胖指身體中脂肪堆集過多。如果超過標(biāo)準(zhǔn)體重20%，即為肥胖癥。

2.佝僂病：俗稱缺鈣，是3歲以下小兒常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。是由于維生素D缺乏引起，可補(bǔ)充維生素D，多曬太陽。

3.缺鐵性貧血：幼兒常見的貧血為食物中鐵的攝入量不足。

4.維生素A：與視覺有著重要關(guān)系，卻維A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥。

5.維生素C：在新鮮蔬果中，缺乏可導(dǎo)致壞血病。

6.鈣：99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，其中1%存在于血液里。

7.碘：海產(chǎn)品中有大量的碘，缺碘可得“大脖子病”或者“克汀病”，而碘補(bǔ)充過多則容易導(dǎo)致甲亢。

8.鋅：有保持味覺、促進(jìn)傷口愈合、增強(qiáng)免疫的功效，缺鋅會(huì)導(dǎo)致異食癖等。

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