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建議-做法型案例分析題的常見(jiàn)要求為：①為解決問(wèn)題提出可行性建議或針對(duì)某一不合理 做法提出改進(jìn)建議；②根據(jù)案例內(nèi)容或相關(guān)理論，為實(shí)現(xiàn)特定目的，提出合理做法。

該類(lèi)問(wèn)題應(yīng)用的知識(shí)多是實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，作答時(shí)要求做法具體、可行，切合教育 實(shí)際。

（三）個(gè)性心理類(lèi)案例分析題

個(gè)性心理類(lèi)案例分析題?？贾R(shí)點(diǎn)包括加德納的多元智力理論、智力的影響因素、氣質(zhì)的類(lèi)型、良好性格的培養(yǎng)、影響人格形成與發(fā)展的因素等。

【典型例題】

在某班有這樣兩位同學(xué)：甲同學(xué)活潑好動(dòng)、能說(shuō)會(huì)道、反應(yīng)靈活、愛(ài)好交際，他上課時(shí)愛(ài)搞小動(dòng)作、不注意聽(tīng)講。 乙同學(xué)安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思、情緒不易外露、自制力強(qiáng)、不好交際，他上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？

【答題思路】

首先，結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)判斷出甲、乙兩位同學(xué)屬于什么氣質(zhì)類(lèi)型；其次，結(jié)合二者的氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)提出具有針對(duì)性的教育措施。

【參考答案】

對(duì)待不同氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

多血質(zhì)類(lèi)型的人反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉。 因此，對(duì)待甲同學(xué)，老師應(yīng)該注意要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)真細(xì)致、刻苦努力，在激起他們多種興趣的同時(shí)，培養(yǎng)他們的中心興趣；在具體活動(dòng)中，要求他們?cè)鰪?qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)其朝氣蓬勃、滿(mǎn)腔熱情、善于思維等個(gè)性品質(zhì)。 針對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，教師批評(píng)時(shí)既要有一定的刺激強(qiáng)度，又要耐心細(xì)致，尤其要做好轉(zhuǎn)化后的鞏固工作，防止出現(xiàn)反復(fù)。

黏液質(zhì)的人穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣。 對(duì)這類(lèi)學(xué)生老師在安排任務(wù)時(shí)應(yīng)多安排需要耐心的任務(wù)，在平時(shí)應(yīng)給予他們更多的鼓勵(lì)，著重培養(yǎng)他們高度的積極性、靈活性等品質(zhì)，防止他們形成墨守成規(guī)、因循守舊、執(zhí)拗等不良品質(zhì)。

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