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一、題型簡介

案例分析題是把教育教學(xué)實(shí)踐過程中真實(shí)的情景加以典型化處理， 形成可供考生思考分析和決斷的案例（往往是一個(gè)故事、一個(gè)事例或一個(gè)事件），以此檢驗(yàn)考生分析和解決教育問題的能力。

在教師招聘歷年試題的考查中， 案例分析題主要有主觀問答題和客觀選擇題兩種考查形式。其中，以主觀問答形式考查的居多。在山東、河北、四川等省份，有時(shí)會(huì)以客觀選擇題的考查形式出現(xiàn)。 備考時(shí)，考生需要對兩種考查形式均有了解。

二、備考策略

（一）主觀問答形式案例分析題的備考策略

針對主觀問答形式的案例分析題，除了要識(shí)記相應(yīng)的易考點(diǎn)（比如教學(xué)和德育的規(guī)律、原則，新課程改革的基本理念，師生關(guān)系等與實(shí)際授課關(guān)系緊密的理論知識(shí)），也要真正理解這些理論在指導(dǎo)教育教學(xué)過程中的意義和價(jià)值以及在當(dāng)前的教育教學(xué)中存在的一些缺陷和誤區(qū)。在答題時(shí)，要注意以下步驟。

1.審清題意，明確方向

案例分析的材料有一定的敘事性，考生要想從中迅速抓住有效信息進(jìn)行作答，首先就要審清題意。審題的內(nèi)容包括問題針對誰、什么行為、運(yùn)用哪些知識(shí)、做什么等。如“假如你是案例二中的班主任張老師，你將如何幫助班上那幾位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ ”從這一問題中，要迅速鎖定答題的范圍為案例二，針對的人是“班主任張老師”，行為是“幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，運(yùn)用的是教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)。 再如“談?wù)勀銓W(xué)生同伴關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”，就要明確這一問題回答的重點(diǎn)放在“同伴關(guān)系的重要性”和“引導(dǎo)學(xué)生建立良好同伴關(guān)系的措施”上。 這些可能是在瞬間鎖定的信息，是答題的基礎(chǔ)，需要考生重視起來。

2.對照材料，提取信息

明確問題信息后，考生需要帶著問題對照材料仔細(xì)閱讀，并在閱讀中畫出關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，標(biāo)明重要信息點(diǎn)。 考生可以從案例的主體、主體人物的行為及其結(jié)果等方面思考閱讀中的信息點(diǎn)，也可以用以果溯因、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方式，從具體的案例中，抽象出教育信息和觀念。

3.聯(lián)系理論，羅列提綱

在明確問題考查的基本點(diǎn)后，考生需要迅速聯(lián)系相關(guān)的教育理論。 能否迅速鏈接相關(guān)知識(shí)內(nèi)容是考生平時(shí)對知識(shí)熟悉程度和知識(shí)整合結(jié)果的直觀體現(xiàn)。 因此，考生要想做到迅速聯(lián)系理論知識(shí)，就要在平時(shí)的備考中學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)分析問題，多練習(xí)，多思考。 一道題的分析往往涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考生作答時(shí)可在草稿紙上把想到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡單羅列，并按照重要程度有所取舍，這樣在答題時(shí)才能夠做到條理清晰，有點(diǎn)有面。

4.結(jié)合案例，具體分析

案例分析題實(shí)際上考查考生運(yùn)用教育理論的知識(shí)分析、 評價(jià)和解決實(shí)際問題的能力。因此，在進(jìn)行答案闡述時(shí)，考生需要結(jié)合案例內(nèi)容進(jìn)行具體分析。 結(jié)合案例時(shí)，最好依據(jù)理論提綱，一一對應(yīng)進(jìn)行闡述，保證答案的層次性，但要注意語言簡練。

5.完善答案，有頭有尾

案例分析答案的起始可以用一句話對其行為做出總體評價(jià)， 結(jié)尾部分可以做一個(gè)簡單的小結(jié)，或者從一個(gè)新教師的角度談一下從案例中獲得的啟示。 這樣能夠保證答案的完整性，但是如果答案主體部分內(nèi)容過多，為保證字?jǐn)?shù)要求，該部分可以靈活取舍。

（二）客觀選擇形式案例分析題的備考策略

客觀選擇形式的案例分析題有單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇和不定項(xiàng)選擇三種。 對這種題目的作答必須建立在對材料內(nèi)容和理論知識(shí)的深層理解上。 在這三種形式中，不定項(xiàng)選擇的難度最大，是令很多考生頭疼的一類問題。 針對這類問題，我們總結(jié)幾個(gè)實(shí)用技巧以供參考：

一是先審題，根據(jù)題目有針對性地看材料。 原因有兩方面：一方面是因?yàn)椴牧媳容^長，容易浪費(fèi)寶貴的做題時(shí)間；另一方面是因?yàn)椴牧现杏泻芏嗝曰笮孕畔ⅰ?/span>

二是注意題干的關(guān)鍵信息。 很多題干中，有“最重要”“唯一”“哪個(gè)”其實(shí)都提示考生這是個(gè)單選題。 

三是根據(jù)材料回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)理解題目的考查角度和考查意圖， 分清楚哪些題目是要結(jié)合材料的， 哪些題目本身就是自成體系、與材料相關(guān)度不大的。

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