關(guān)鍵詞： 特崗教師 2011

2010年河南省特崗教師招聘考試試題

(考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

1．下列理論體系中哪個(gè)不屬于中國(guó)特色的社會(huì)主義理論?()

A．毛澤東思想

B．鄧小平理論

C．三個(gè)代表

D．科學(xué)發(fā)展觀

2．中國(guó)的基本政治體制是()。

A．人民代表大會(huì)制度

B．多黨

C．君主立憲

D．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

3．三農(nóng)是指()。

A．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民工問題

B．農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村教育問題

C．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民

D．農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民、農(nóng)村義務(wù)教育問題

4．“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則?()

A．啟發(fā)性

B．因材施教

C．直觀性

D．導(dǎo)向性

5．艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律()。

A．先快后慢

B．先慢后快

C．等速

D．勻加速

6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于()。

A．選修課程

B．活動(dòng)課程

C．實(shí)踐課程

D．修課程

7．國(guó)家實(shí)施的義務(wù)教育年限是()。

A．6年

B．7年

C．8年

D．9年

8．布魯納提出的教學(xué)方法()。

A．程序教學(xué)

B．暗示法

C．發(fā)現(xiàn)法

D．掌握學(xué)習(xí)法

9．學(xué)高為師、身正為范體現(xiàn)了教師工作的()。

A．示范性

B．復(fù)雜性

C．創(chuàng)造性

D．長(zhǎng)期性

10．教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是()。

A．上課

B．備課

C．學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定

D．作業(yè)的布置

11．個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)是()。

A．自我調(diào)控

B．自我體驗(yàn)

C．自我認(rèn)識(shí)

D．自我評(píng)價(jià)

12．教師的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)屬于()。

A．本體性知識(shí)

B．條件性知識(shí)

C．實(shí)踐性知識(shí)

D．一般文化知識(shí)

13．尋求發(fā)展是心理健康的()。

A．基本目標(biāo)

B．高級(jí)目標(biāo)

C．基本任務(wù)

D．基本標(biāo)準(zhǔn)

14．夸美紐斯的作品是()。

A．《教育漫話》

B．《大教學(xué)論》

C．《普通教育學(xué)》

D．《民主主義與教育》

15．起教學(xué)導(dǎo)向作用的是()。

A．教師的知識(shí)素養(yǎng)

B．教師職業(yè)道德

C．教師的個(gè)人品質(zhì)

D．考試

16．小學(xué)后期、初中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。

A．學(xué)習(xí)興趣

B．獲得贊賞

C．得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

D．贏得地位

17．全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是()。

A．教學(xué)

B．課外活動(dòng)

C．勞動(dòng)教育

D．道德教育

18．個(gè)體對(duì)挫折的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)取決于()。

A．對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)

B．情境

C．個(gè)體的性格

D．對(duì)結(jié)果的預(yù)期

19．初中生處于心理發(fā)展的()。

A．幼兒期

B．童年期

C．少年期

D．青年期

20．義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，()為主管理的體制。

A．縣級(jí)人民政府

B．市級(jí)人民政府

C．省級(jí)人民政府

D．國(guó)務(wù)院

二、判斷題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)

21．上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。()

22．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》做出了到2020年教育的具體目標(biāo)和要求。()

23．情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。()

24．教學(xué)是一種傳授知識(shí)的活動(dòng)。()

25．創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個(gè)人都有的潛能。()

26．不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思的老師，就不能成為一名優(yōu)秀的教師。()

27．學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生。()

28．素質(zhì)教育是促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展，面向全體學(xué)生的教育。()

29．認(rèn)知方式又稱認(rèn)知風(fēng)格，是指?jìng)€(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。()

30．德育須從提高道德認(rèn)識(shí)開始。()

31．義務(wù)教育發(fā)展的均衡性體現(xiàn)了教育的公平性。()

32．學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生具有教育和管理權(quán)，學(xué)生有被管理和接受教育的義務(wù)。()

33．智力影響學(xué)習(xí)的發(fā)生，影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量。()

34．為完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)方法。()

35．班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。()

36．現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，從某種意義上說，教師的教就是為了不教。()

37．課程計(jì)劃是由教育行政部門制定并頒布的，對(duì)某門學(xué)科的教學(xué)作出統(tǒng)一要求和規(guī)定的重要文件。()

38．教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系。()

39．所謂依法執(zhí)教就是依罰執(zhí)教。()

40．2007年我國(guó)已經(jīng)全面免除了農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。()

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

41．某鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師李老師，在一次期末考試后，把學(xué)生成績(jī)張貼到教室后面的小黑板上。并把后一名叫到了辦公室，進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥：“你每次都考這么少，拖了班里的后腿，影響咱們班的進(jìn)步。真是沒有救了!”

問題：請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容分析李老師的行為。

42．王老師講秦牧的《土地》一文時(shí)，對(duì)其中精彩段落動(dòng)情地高聲朗誦：“騎著思想的野馬，奔馳到很遠(yuǎn)的地方，收起韁繩，回到眼前燦爛的現(xiàn)實(shí)。”話音剛落，一位學(xué)生站起來(lái)說：“老師，野馬怎么會(huì)有韁繩?”王老師毫無(wú)準(zhǔn)備，不耐煩地說：“秦牧說的會(huì)錯(cuò)嗎!”學(xué)生臉漲得通紅，欲言又止。班里的氣氛也一下子緊張起來(lái)。

問題：請(qǐng)根據(jù)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)分析王老師的做法。

四、論述題(本大題共2小題。每小題15分，共30分)

43．論述兒童身心發(fā)展的規(guī)律。教育應(yīng)該怎樣適應(yīng)這些規(guī)律。

44．簡(jiǎn)述影響能力形成和發(fā)展的因素，并說出你以后的工作中需要怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力。

五、作文(本大題共40分)

45．省委書記、省人大常委會(huì)主任盧展工提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感”這一“三平精神”是對(duì)河南人精神的深刻總結(jié)。

請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，以“三平精神”為話題，寫一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外體裁不限。

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